Sinds de introductie van de ChatGPT eind 2022 staat het onderwijs op zijn kop. Wat begon als een interessant experiment met kunstmatige intelligentie van softwarebedrijf OpenAI, groeide binnen enkele maanden uit tot een technologie die de inrichting van het onderwijs ter discussie stelt. Plotseling werken beproefde methodes voor huiswerk, assessment en toetsing niet meer zoals voorheen. Recent onderzoek toont aan dat tot driekwart van de studenten nu actief AI inzet bij hun studie. Deze nieuwe werkelijkheid vraagt om een andere aanpak.
Een doodlopende weg
Het eerste jaar na de introductie van ChatGPT stond vooral in het teken van wat we het 'fraude-narratief' kunnen noemen. Onderwijsinstellingen werden geconfronteerd met leerlingen die mogelijk massaal gebruik maakten van AI voor hun opdrachten. De reacties waren voorspelbaar: verbieden van AI-gebruik, implementatie van (onbetrouwbare) AI-detectiesoftware, aanpassing van toetsvormen en introductie van extra mondelinge componenten. Veel van deze maatregelen bleken al snel beperkt effectief en het verbieden van AI-gebruik is in de praktijk onhaalbaar.
De implementatiekloof
Tegelijkertijd worstelen onderwijsinstellingen met de vraag hoe ze deze technologie constructief kunnen inzetten. Deze uitdaging is niet uniek voor het onderwijs. In de technologiesector staat dit bekend als het 'last mile' probleem. De potentie van AI is voor iedereen duidelijk, maar we lopen vast bij de praktische implementatie. AI-modellen zoals Claude, Gemini en ChatGPT worden door docenten vaak wel gebruikt, maar niet structureel ondersteund door onderwijsinstellingen. Ironisch genoeg is de grootste officiële toepassing van AI in het onderwijs momenteel AI-plagiaatdetectie – terwijl er geen universeel watermerk bestaat dat deze detectie betrouwbaar maakt.
Het is tijd om onze omgang met AI in het onderwijs te veranderen. AI biedt een unieke kans om het onderwijs beter te maken, om toetsing beter te maken. Niet als reactie op mogelijke fraude, maar als middel om fundamenteel beter te toetsen met aandacht voor elke leerling.
We hebben behoefte aan toetsen die leerlingen op nieuwe manieren uitdagen op hun leerdoelen. Die op grote schaal af te nemen zijn zonder te vervallen in multiple choice. Die complexe vraagstukken kunnen voorleggen en kunnen reageren als een antwoord onduidelijk is.
Een nieuwe visie op toetsing
Dit is waar Examplary AI in beeld komt. Wij geloven in persoonlijke toetsing die op schaal in te zetten is. Ons toetsplatform stelt docenten in staat om precies die toetsen te maken die zij voor ogen hebben. Denk aan een natuurkundedocent die leerlingen laat uitleggen hoe zwaartekracht werkt, waarbij Examplary AI doorvraagt als het antwoord onduidelijk is. Of een docent Frans die leerlingen in gesprek laat gaan met een virtuele Franstalige bakker, die op elk antwoord reageert en het gesprek keurig afrondt. Een geschiedenisdocent die leerlingen een kritische analyse laat maken van Caesars politieke strategie door ze in Caesars schoenen te zetten. In elk scenario voert Examplary AI de visie van de docent uit.
Examplary AI fungeert als een intelligente onderwijsassistent die zich aanpast aan de instructies en wensen van de docent. Het platform begrijpt de nuances van de stof en de beoordelingscriteria, weet wanneer door te vragen en hoe feedback te geven die leerlingen verder helpt. Ook wordt er gelet op de details die de docent belangrijk vindt – of dat nu gaat om taalgebruik, diepgang van argumentatie, of begrip van kernconcepten. De docent blijft aan het roer en stuurt het leerproces, terwijl Examplary AI de uitvoering verzorgt.
Dit creëert een nieuwe dynamiek in het onderwijs. Docenten krijgen meer ruimte om te doen waar ze goed in zijn: inspireren, begeleiden en maatwerk leveren. Ze zien precies waar hun leerlingen staan en kunnen daar direct op inspelen. Voor leerlingen betekent het een persoonlijke examinator die hen uitdaagt op de toepassing en verdieping van hun kennis, en waar gewenst gerichte feedback kan geven. Het resultaat is onderwijs dat tegelijk persoonlijker én schaalbaarder wordt – een doorbraak die tot voor kort ondenkbaar was.
De toekomst van toetsing
Onze missie is docenten beter te laten toetsen mét AI. We versterken het onderwijs door AI niet als bedreiging maar als hulpmiddel te zien. Examplary AI biedt de tools om examens, toetsen, oefentoetsen en huiswerkopdrachten opnieuw in te richten, zodat docenten zich kunnen focussen op het begeleiden van leerlingen in hun leerproces.
We nodigen docenten en andere onderwijsprofessionals uit om met ons mee te denken over de toekomst van toetsing. Deel je ervaringen met toetsen, sluit je aan bij onze groep van testers en denk mee. Zo zetten we AI in waar het waarde toevoegt – als ondersteuning van goed onderwijs.